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          打造恩施州高中教育的“航母”——利川清外、利川一中、利川五中三方握手簽訂合作協議 ...

          發布者: admin| 2019-5-7 16:31| 查看: 1163

          打造恩施州高中教育的“航母”——利川清外、利川一中、利川五中三方握手簽訂合作協議大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。4月30日,利川市第一高級中學校長田共、利川市第五高級中學校長張奎,與恩施州清江外國語學校 ...

          打造恩施州高中教育的“航母”——利川清外、利川一中、利川五中三方握手簽訂合作協議

          大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。430日,利川市第一高級中學校長田共、利川市第五高級中學校長張奎,與恩施州清江外國語學校董事長李瑞成、校長姚源波一道亮相在三校合作辦學簽約儀式上,開啟了我州民辦教育與公辦教育能夠融通共同發展的格局。這種名校強強聯手的教育集團化合作辦學運行新模式,既能夠滿足家長對優質公平教育的需求,也能滿足家長選擇性教育的需求,此次簽約對整個恩施州的教育體系構建具有重要意義。

          推行ISO9001質量標準體系

          打造恩施乃至湖北教育的強大航母

          這樣的一艘由民辦教育和公辦教育組合成的教育航母如何揚帆起航?作為民辦學校,清江教育集團在本次集團化辦學中將貢獻哪些具有清外特色的力量?大海航行靠舵手,記者就此采訪了恩施清外總校校長姚源波。

          “經過長期的沉淀、發展,學校自2014年開始引入‘ISO9001質量標準體系’,經過反復討論、研究而制定出我?!顿|量管理手冊》1本,管理程序文件25個,部門作業手冊9本,其它手冊3本,共計字數76萬多字?!币υ床ń榻B,《質量管理手冊》明確了學校的質量方針和質量目標,確定了組織結構,規定了學校質量管理體系,是學校建立、實施、保持并不斷改進質量管理體系的基本依據,是集團全質量管理體系的科學建立,有效運行,是學校依法治校的具體措施。有力的推動了清江外國語學校各項工作有序運行,促進了清江外國語學校的健康發展。

          實踐證明,推行ISO質量管理體系切實可行。它幫助恩施清外提高了學校工作的整體績效,為推動學??沙掷m發展奠定了良好的基礎。自實施ISO質量管理體系以來,恩施清外發展突飛猛進,捷報頻傳。學校先后被評為民辦基礎教育“五星級學?!?,湖北省民辦教育最具影響力“品牌學?!?,中國研學實踐教育“示范學?!?,全國先進民辦學校。

          “開展聯合辦學,避免了三所學?!髑酶鞯蔫?,各唱各的調’,我們絕不藏私,會把這些年實踐探索所形成的較為健全的管理手冊和管理體系,也就是ISO9001質量標準體系在利一中和利五中先行推行,同時,也通過學習他們的先進教學經驗,聯合開展教學教研,切實推進教育均衡、優質、高質量發展?!币υ床ń榻B了對合作辦學的操作構想:“在不改變當前學校建制的狀態下,實行校際之間辦學理念聯結、辦學行為聯動、辦學信息聯通、辦學資源聯合、辦學活動聯誼。以課堂改革為出發點,搭建一個合作共享的平臺,開展名師引領、教師論壇、課題共研等豐富多彩的活動,并逐步向更廣闊的教育領域滲透,竭力打造恩施乃至湖北教育的強大航母?!?/font>

          互助互學互補,共建共享共贏

          為利川教育高位均衡發展貢獻力量

          “我在利川市教研室工作時,與清江教育集團利川外國語學校有經常性的交往,因為服務學校、服務學生是我們的職責,從這一點上來說,沒有公立私立之分?!崩ㄎ逯行iL張奎介紹,2011年,他在擔任利川市民族實驗中學校長時,率領教師外出考察學習,所到的第一站就是恩施清外,因此對恩施清外印象頗深,和該校結緣也始于此。

          “恩施清外厚積薄發,辦學理念超前,所取得的教育教學成績有目共睹。利川市第一高級中學,是利川高中的龍頭大哥,其深厚的辦學底蘊,先進的辦學理念,歷年來優異的辦學成績,高效的管理模式,豐厚的教育資源,都是我們五中的楷模?!睆埧f,三校聯盟,對利川五中而言,獲得了良好的學習機會與發展機遇。聯盟結成后,利川五中將會獲得享受利川一中和恩施清外優質資源的機會,獲得學習先進經驗的機會,獲得直接吸收營養的機會。

          一校一品“品”處好風景。利川五中建校逾60年,有較為深厚的文化底蘊,近30年來,在全州普通高中獨領風騷,歷屆五種人團結拼搏凝練了敢于吃苦、永不服輸的五中精神,近幾年來狠抓教師培訓,狠抓課堂教學改革,形成了五中特色的“212”課堂模式,“123”教研模式。張奎表示,利川五中將堅決履行協議,遵守合約,為聯盟作出五中的貢獻,提供五中的智慧和資源,互助互學互補,共建共享共贏。

          三校聯盟,發揮各自的特色和優勢,強強聯合驅動,實現優質教育資源的互補共享。對此,利川市教育局研培中心主任王明利給予了很高的評價。他說:“一個人可以走得更快,一群人可以走得更遠,在‘三校聯盟’這個團隊里,一群優秀的人同行,相信可以走得又快又遠。此次合作辦學不僅為利川教育的高位均衡發展貢獻力量,還將為恩施州乃至湖北省教育均衡發展提供可借鑒的經驗?!?/span>

          擰成一股大繩,合成兩只大拳

          為恩施州的高中教育健康發展做出貢獻 

          同心同向,求同創新。“擰成一股大繩,合成兩只大拳,就會無往不勝,達到預期目標?!崩ㄒ恢行iL田共認為,此次高中教育聯盟在利川“先行先試”,是擴大優質教育資源、促進該市教育均衡發展的重要舉措,對利川高中教育的質量提升必將產生深遠影響。

          “老兵”,也是“新兵”,但都能做“尖兵”,田共介紹,利川一中學校創建于1905年,其前身為國立小學堂,1938年,更名“湖北省立聯合中學利川初中分?!?,是湖北省省首批辦好的重點高中之一學校,是華中科技大學、武漢大學等近10所著名重點大學優質生源基地。正在建設中的利川一中新校區,建成后將成為湖北省設施最全面、設備最先進的現代化高中教學體系,三校聯盟后,將共享教育“航母”內的人力資源和硬件資源,利川一中將充分發揮“見賢思齊,求是創新”的學校精神和在高中教育領域的教學實踐經驗,與恩施清外和利川五中精誠合作,將聯盟建設成在州內具有較大影響力的高水平創新型教育集團,更好滿足轄區居民對優質教育的強烈需求。

          “集團化辦學有利于集中區域優勢,實現最為可能的資源共享;有利于促進校長、教師的合理流動,真正意義上實現家長的根本訴求;有利于凝神聚力、提振教師精神狀態;有利于從根本上促進區域教育優質均衡發展,實現教育改革發展的戰略主題?!崩ㄊ薪逃指本珠L李顯念介紹,《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》指出,“教育要發展,根本靠改革”。利川市教育局因時借勢,巧借東風,科學謀劃,充分借助國家政策,做好集團辦學規劃,制定切實可行的政策,勇于創新,大膽嘗試,不搞千篇一律,倡導精彩紛呈,給予利川一中、利川五中和恩施清外利川分校校長空間,實現強弱共贏,促進區域教育整體提高。

          “三所學校聯盟,構建出了開放融通的和諧教育生態,實現了優質教育資源的有效整合,它必將推動利川市乃至恩施州高中教育的高質量發展,承擔起反哺社會、回報民眾、為政府分憂的神圣使命?!币υ床ㄆ诖?,集團在利川一中牽頭下,通過聯席會議制度的形成,優化辦學布局,多元辦學方式,讓保障機制更加完善,質量水平更加提升;優化集團治理結構、規范集團運行機制,逐步建立起符合集團化發展的內部管理標準和制度,為推動更大范圍的集團化辦學提供成功的可借鑒的經驗;加大隊伍建設力度,加深新高考改革研究,促成每一個孩子的健康成長,形成可借鑒、可復制和可推廣的辦學成果,為恩施州的高中教育健康發展做出更大貢獻。

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